教案是课堂教学的蓝图，是教师对一节课的整体设想。创造性的教学设计，严谨、科学的教学策略将有效提高课堂教学效率，让学生们获得最好的学习效果。以下为安徽敏试教育小编为您整理的教案：小学英语教案设计：Happy or Sad。安徽教师资格网为您提供精彩的教案示范，更多面试资讯欢迎关注敏试教育。

【活动方案】

教学目标

1、知识目标

词汇：happy, sad, not, at, chant, yes.

重点语句：Are you happy/ sad? Yes, I am happy/ sad. No, I am not happy/ sad.

2、能力目标

1.Be able to talk.

2.Enhance students’ ability of practical applications.

3、情感目标

Learn to respect others when we talk with others.

教学重难点.

教学重点

学习并掌握词汇：happy, sad, not, at, chant, yes.

通过Listen and say一起发现，并学习本节课的重点语句：Are you happy/ sad?

Yes, I am happy/ sad.

No, I am not happy/ sad.

教学难点

学习本节课的重点语句：Are you happy/ sad?

Yes, I am happy/ sad.

No, I am not happy/ sad.

课前准备

Tape recorder, Multimedia, PPT

教学过程

Step 1. Warming up

首先用Hello, boys and girls.向全班同学打招呼。然后带同学们复习上一节课的重点语句。

Step 2. Presentation

1.引入并讲解新单词 happy, sad, yes。

T: Hello, boys and girls.

Ss: Hello! Ms. Zhang.

T: Please read the word.

Ss: ...

Step 3. Practice

让同学们运用句子：Are you happy/ sad?

Yes, I am happy/ sad.

No, I am not happy/ sad.

Ss1: Are you happy?

Ss2: Yes, I am happy.

Ss3: Are you happy?

Ss4: No, I am sad.

Step 4. Play a game

让学生们拿出两张纸，一张纸上画一个笑脸，一张纸上画一个哭的表情。然后将学生分成几组，各组组员之前拿着画好的表情用Are you happy/ sad? Yes, I am happy/ sad. No, I am not happy/ sad. 互相询问回答。以巩固今天学习的单词及语句。

Step 5. Homework

放学回家后和爸爸妈妈一起再做几次今天上课玩过的游戏。

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